乐动体育 LD体育乐动体育 LD体育LD乐动 乐动体育LD乐动 乐动体育仪器仪表工程（打印版） 工程硕士专业学位标准 （试行） 领域名称: 仪器仪表工程 领域代码: 430104 全国工程硕士专业学位教育指导委员会 2011 年 6 月 前 言 本标准由全国工程硕士专业学位教育指导委员会提出。 本标准由全国工程硕士专业学位教育指导委员会仪器仪表工程领域教育协作组领域学 位标准研究课题组起草。 本标准由全国工程硕士专业学位教育指导委员...
（试行） 领域名称: 仪器仪表工程 领域代码: 430104 全国工程硕士专业学位教育指导委员会 2011 年 6 月 前 言 本标准由全国工程硕士专业学位教育指导委员会提出。 本标准由全国工程硕士专业学位教育指导委员会仪器仪表工程领域教育协作组领域学 位标准研究课
组起草。 本标准由全国工程硕士专业学位教育指导委员会秘书处归口。 本标准由全国工程硕士专业学位教育指导委员会解释。 本标准由全国工程硕士专业学位教育指导委员会自 2011 年 6 月 21 日发布，2011 年 9 月 1 日开始实施。 目 录 1. 前言...................................................................... 1 2. 领域覆盖范围.............................................................. 1 3. 培养目标.................................................................. 1 4. 知识体系.................................................................. 2 4.1 公共基础知识........................................................... 2 4.2 专业知识............................................................... 2 5. 能力要求.................................................................. 2 5.1 获取知识能力........................................................... 2 5.2 应用知识解决工程问题的能力 ............................................. 2 5.3 组织协调能力........................................................... 3 6. 素质要求.................................................................. 3 7. 学位论文.................................................................. 3 7.1 选题要求............................................................... 3 7.2 形式要求............................................................... 3 7.3 内容要求............................................................... 4 7.4 撰写要求............................................................... 5 8. 学位授予.................................................................. 6 附录 仪器仪表工程领域工程硕士培养要点........................................ 8 1. 学习基础.................................................................. 8 2. 培养特色.................................................................. 8 3．培养年限.................................................................. 8 4．知识体系所涵盖的主要课程.................................................. 8 5．专业核心课程简介.......................................................... 9 6. 实践环节................................................................. 12 7．论文工作................................................................. 12 7.1 论文选题.............................................................. 12 7.2 开题报告.............................................................. 13 7.3 中期检查.............................................................. 13 7.4 论文写作.............................................................. 13 7.5 申请答辩条件.......................................................... 14 7.6 论文评阅和答辩........................................................ 14 7.7 论文质量评审参考...................................................... 14 8. 学位授予................................................................. 18 仪器仪表工程领域工程硕士专业学位标准 1. 前言 工程硕士专业学位是与本工程领域任职资格相联系的专业性学位。 为明确仪器仪表工程领域工程硕士的培养要求，保证培养质量，促进仪器仪表工程领域 工程硕士教育的发展，依据《中华人民共和国学位条例》等法律法规，制定本标准。 本标准对仪器仪表工程领域工程硕士培养工作具有共性的专业学位标准提出了基本要 求，是仪器仪表工程领域工程硕士培养的指导性文件。 各培养单位应参照本标准，并根据各自特点和社会需求及本领域最新技术发展，制定出 更为详尽、更具特色的培养
和实施办法。 2. 领域覆盖范围 仪器仪表工程是一个知识密集、技术密集、口径宽、覆盖面广,以信息获取为目标的工 程领域。 仪器仪表专业的学科特征：仪器科学与技术是以精密机械、电子技术、光电技术、计算 机技术为主，并与精密仪器及机械、测试计量技术及仪器、光电工程、电子科学与技术、计 算机科学与技术、控制科学与工程等学科相互交叉和相互渗透的综合学科。它包括两个二级 学科，即精密仪器及机械和测试计量技术及仪器。 仪器仪表工程领域涉及：产品研制、工艺开发、装备设计、技术改造、质量控制、计量 测试、企业管理、新装置建设、项目规划、引进装置消化吸收、工程可行性研究等。随着仪 器仪表领域的技术发展，新型传感器及信息获取、过程测控系统、装备及集成技术、微系统 测量控制仪器仪表及制造技术、新型计量测试仪器及计量基准研究等逐渐成为本领域的重要 技术发展趋势。 仪器仪表工程领域的行业覆盖范围包括：科学仪器、分析仪器、光学仪器、试验机、实 验室仪器、工业自动化仪表、信息技术电测仪器、通用和专用自动测试系统、医疗仪器等行 业。 3. 培养目标 仪器仪表工程领域培养基础扎实、素质全面、工程实践能力强并具有一定创新能力的 应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。 本领域工程硕士研究生，应拥护的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具 有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风；应掌握仪 1 器仪表工程领域的基础理论、先进技术方法和现代技术手段，具有解决仪器仪表工程领域工 程问题或在领域的某一方向具有独立从事工程设计、工程实施，工程研究、工程开发、工程 管理的能力；了解仪器仪表工程领域的技术现状与发展趋势；掌握解决仪器仪表工程领域工 程问题必要的实验、分析、检测或计算的方法和技术。 4. 知识体系 仪器仪表工程领域知识体系包括公共基础知识和专业知识。 4.1 公共基础知识 公共基础知识包括：高等工程数学、中国特色社会主义理论与实践研究、自然辩证法概 论、信息检索、知识产权、外语、管理与法律法规等。 4.2 专业知识 掌握仪器科学与技术专业范围坚实的基础理论。 掌握测试技术、计量技术、仪器技术三个系列的专业知识。 掌握测试系统的建模、分析与仿真；测试信号变换、获取、传输、处理、存储与显示； 测试仪器体系结构、电路设计、系统综合、精度分析、标定与计量以及测控网络等方面的基 本方法和技术。 了解本领域主要研究方向的发展动态和国内外技术前沿。 了解电子、控制和机械等相关学科研究领域的基本知识与技术现状，了解仪器学科和 以上学科的交叉学科知识。 5. 能力要求 5.1 获取知识能力 仪器仪表工程领域工程硕士专业学位研究生应能通过检索、阅读等手段，获取本领域相 关信息，了解本领域的热点和动态，具备自主学习和终身学习的能力。 5.2 应用知识解决工程问题的能力 通过实际应用，掌握必要的试验、分析、测试、维护、制造、计量或计算的方法和技术， 尤其是掌握对系统或者构成系统的部件、设备、环节等进行设计与运行、分析与集成、研究 与开发、管理与决策的能力。具有在各种环境、场合下，主动、正确的表达自己的技术见解 和技术建议的能力。具有撰写科技论文、技术总结、提出专利申请与撰写申请书的能力。 能综合运用所学知识，具备从研发、生产和管理实践中发现问题﹑分析问题﹑解决问题 的能力，能够进行项目的设计、组织实施和管理，解决仪器仪表工程领域的工程实际问题。 2 能在企业技术发展中运用创造性思维，进行创新试验、创新开发和科学研究。 5.3 组织协调能力 仪器仪表工程领域工程硕士专业学位研究生应锻炼和提高组织协调能力，具备组织与领 导在企业开发项目的能力、分析问题与解决问题的能力及技术洽谈和国际交流的能力。 6. 素质要求 仪器仪表工程领域工程硕士专业学位研究生具有社会责任感和历史使命感，维护国家和 人民的根本利益。 具有科学精神，掌握科学的思想和方法，坚持实事求是、严谨勤奋、勇于创新，富有合 作精神。 遵守科学道德、职业道德和工程伦理，爱岗敬业，诚实守信。 具有良好的身心素质和环境适应能力，正确处理人与人、人与社会及人与自然的关系。 7. 学位论文 7.1 选题要求 仪器仪表工程领域工程硕士专业学位论文选题应直接来源于仪器仪表生产实际或具有 明确的仪器仪表工程背景，其研究成果要有社会价值和实际应用价值；论文选题要有一定的 技术难度，达到硕士层次的知识水平，具有一定的先进性或创新性；论文要有足够的独立完 成的工作量，具体可在以下几个方面选取： （1）一个较为完整的工程技术项目或工程管理项目的规划或研究； （2）仪器仪表工程设计与实施； （3）技术攻关、技术改造、技术推广与应用； （4）新产品、新设备、新工艺、的研制与开发； （5）引进、消化、吸收和应用国外先进技术项目； （6）行业或企业发展中急需解决的本领域工程与项目管理问题。 （7）其他与仪器仪表工程领域相关的课题。 7.2 形式要求 仪器仪表工程领域工程硕士专业学位的论文形式可以多样化，既可以是研究类学位论 文，如应用研究论文，也可以是设计类和产品开发类论文，如产品研发、工程设计等，还可 以是针对仪器仪表工程和技术的软科学论文，如调查研究报告等。 3 （1）产品研发：是指来源于仪器仪表生产实际的新产品研发、关键部件研发、以及对 国内外先进产品的引进消化再研发；包括了各种软、硬件产品的研发。 （2）工程设计：是指综合运用仪器仪表工程理论、科学方法、专业知识与技术手段、 技术经济、人文和环保知识，对具有较高技术含量的工程项目、大型设备、装备及其工艺等 问题从事的设计。 （3）应用研究：是指直接来源于仪器仪表工程实际问题或具有明确的仪器仪表工程应 用背景，综合运用基础理论与专业知识、科学方法和技术手段开展应用性研究。研究成果能 解决特定工程实际问题，具有实际应用价值。 （4）调研报告：是指对仪器仪表及相关领域的工程和技术命题进行调研，通过调研发 现本质，找出规律，给出结论，并针对存在或可能存在的问题提出建议或解决方案。 7.3 内容要求 仪器仪表工程领域工程硕士专业学位论文有不同的形式，相应地也有不同的内容要求： （1）产品研发 研发内容：对所研发的产品进行需求分析，确定性能或技术指标；阐述设计思路与技术 原理，进行方案设计、详细设计、分析计算或数值仿真等；对产品开发或试制、并进行性能 测试等。研发产品有一定的先进性、新颖性及工作量。 研发方法：遵循产品研发完整的工作流程，采用科学、规范、先进的技术手段和方法研 发产品。 研发成果：产品达到行业规范要求，满足相应的生产工艺和质量标准；性能先进、有一 定实用价值。 （2）工程设计 设计方案：科学合理、数据准确，符合国家、行业标准和规范，同时符合技术经济、环 保和法律要求；可以是工程技术方案、工艺方案等，可以用文字、图纸、表格、模型等表述。 设计说明：是按照工程类设计规范必备的辅助性技术文件，包括工程项目概况、所遵循 的规范标准、技术经济指标等。 设计报告：综合运用工程理论、科学方法、专业知识、技术手段、技术经济、人文和环 保知识等对设计对象进行分析研究。 （3）应用研究 研究内容：针对研究命题查阅国内外文献资料，掌握仪器仪表技术发展趋势，对拟解决 4 的问题进行理论分析，实验研究，或数值仿真。研究工作具有一定的难度及工作量。 研究方法：综合运用仪器仪表基础理论和专业知识对所研究的命题进行分析研究，采取 规范、科学、合理的方法和程序，通过资料检索、定性或定量分析等技术手段开展工作，实 验方案合理，数据翔实准确，分析过程严谨。 研究成果：研究成果具有一定的先进性和实际应用价值，成果应体现作者的新思想或新 见解。 （4）调研报告 调研内容：具有一定的广度和深度，既要包含被调研对象的国内外现状及发展趋势，又 要调研该命题的内在因素及外在因素，并对其进行深入剖析。调研工作有一定的难度及工作 量。 调研方法：综合运用仪器仪表基础理论和专业知识对所调研的命题进行分析研究，采取 规范、科学、合理的方法和程序，通过资料检索、实地调查、数据统计与分析等技术手段开 展工作，资料和数据来源可信。 调研成果：给出明确的调研结论，提出相应的对策及建议。成果应体现作者的新思想或 新见解。 7.4 撰写要求 仪器仪表工程领域工程硕士专业学位论文的结构应符合不同形式的要求，应条理清楚， 用词准确，表述规范。学位论文包括摘要、正文、参考文献、致谢等组成部分。正文字数一 般不少于 3万字。 对于论文主体部分，不同形式的学位论文有不同的组成，分别如下： （1）产品研发 绪论：阐述所研发产品的背景及必要性、国内外同类产品研发和应用的技术现状及发展 趋势，并阐述本产品研发的主要工作内容。 研发理论及分析：对所研发的产品进行需求分析与总体设计，确定性能技术指标，给出 设计思路与技术原理，采取科学、合理地方法对其进行详细设计和校核计算，并对其性能进 行数值仿真及分析。 实施与性能测试：对所研发的产品进行开发或试制，并对产品性能进行测试和分析，对 照产品设计指标进行比较，必要时进行改进或提出具体改进建议。 总结：系统地概括产品研发中所涉及的主要工作及其主要结论，并明确指出作者产品研 发中的新思想或新见解；对所研发产品的应用前景，以及进一步改善、提高产品性能的方法、 5 手段进行展望。 （2）工程设计 绪论：阐述所开展的工程设计的背景及必要性，重点阐述设计对象技术要求和关键问题 所在，对设计对象的国内外现状应有清晰的描述与分析，并简述本工程设计的主要内容。 设计报告：详细描述工程设计过程中的设计理念、设计方法和技术原理等；对比分析国 内外同类设计的特点；针对不同的工程设计项目，还可包括科学计算与分析、技术经济分析、 测试分析、仿真实验分析、结果验证等具体描述。 总结：系统地概括工程设计所涉及的所有工作及其主要结论，并明确指出作者在设计中 的新思想或新见解；简要描述给出的工程设计的优缺点，并对进一步发展趋势进行展望。 附件：给出设计方案及设计说明。 （3）应用研究 绪论：阐述所开展的应用研究命题的背景及必要性，对应用研究命题的国内外现状应有 清晰的描述与分析，并简述应用研究工作的主要内容。 研究与分析：综合运用基础理论与专业知识、科学方法和技术手段对所解决的工程实际 问题进行理论或实验研究，或者进行数值分析。 应用及检验：将研究成果应用于实际或进行检验，并对成果的先进性、实用性、可靠性、 局限性等工作性能进行分析。 总结：系统地概括应用研究所开展的主要工作及结论，并明确指出作者在研究中的新思 想或新见解；简要描述成果的应用价值，并对未来改进研究进行展望或提出建议。 （4）调研报告 绪论：对调研命题的国内外现状应有清晰的描述与分析，重点阐述被调研命题的必要性 和重要性，并简述本调研报告的主要内容。 调研方法：针对调研命题，主要介绍调研范围及步骤，资料和数据的来源、获取手段及 分析方法。 资料和数据分析：采用科学合理的方法对调查资料和数据进行汇总、处理和分析，并给 出明确的结果。 对策或建议：对调研对象存在的问题或者调研结果应用于实际中可能出现的问题，提出 相应的对策或具体建议。对策及建议应具有较强的理论与实践依据、具有可操作性及实用性。 总结：系统地概括调研报告所涉及的所有工作及其主要结论，并明确指出哪些结论是作 6 者独立提出的，简要描述调研成果的应用价值。 8. 学位授予 仪器仪表工程领域工程硕士专业学位研究生，按照培养方案的要求修满学分，完成实践 环节和学位论文工作，并通过论文答辩后可以提出学位申请，经学位评定委员会审定通过， 可被授予本领域工程硕士专业学位。 7 附录 仪器仪表工程领域工程硕士培养要点 1. 学习基础 仪器仪表工程领域的理学学科基础：数学、物理、化学、生物等。 仪器仪表工程领域的工学学科基础：测控技术与仪器、光学工程、控制科学与工程、电 子信息工程、计量技术、计算机科学与技术、电子科学与技术、通信工程、机电工程、材料 科学与工程等。 仪器仪表工程领域的人文学科基础：哲学、经济学、法学、汉语、外国语、管理学等。 与仪器仪表工程领域工程硕士相对应的本科专业有：测控技术与仪器。攻读仪器仪表工 程领域工程硕士专业学位的学生应该学习过上述大学本科的基础与专业课程，掌握基础与专 业课程的重要内容。 2. 培养特色 （1）仪器仪表工程硕士是与仪器仪表工程领域任职资格相联系的专业学位，分全日制 和非全日制两种类型，旨在培养仪器仪表工程领域的应用型、复合型人才； （2）全日制仪器仪表工程专业学位研究生采取在校脱产学习方式，非全日制仪器仪表 工程专业学位研究生采取进校不离岗、不脱产的学习方式； （3）全日制仪器仪表工程专业学位的生源主要来自应届大学毕业生，部分来自往届生。 非全日制仪器仪表工程专业学位的生源绝大部分来源于仪器仪表工程相关的单位； （4）设置的专业课程以工程实践和工程管理类为主，突出理论与实践紧密结合、前沿 技术与现实需求结合； （5）采取双导师制。校内具有工程实践经验的硕士生导师与工程单位遴选的责任心强 的工程技术人员(一般具有高级技术职称或达到相应水平)联合指导工程硕士研究生； （6）论文选题直接来源于生产实际或者具有明确的生产背景，突出论文的应用效果和 实用价值。 3．培养年限 仪器仪表工程专业学位研究生的培养年限一般为 2-3 年，非全日制专业学位研究生的学 习年限最长一般不超过 5 年。 4．知识体系所涵盖的主要课程 仪器仪表工程领域工程硕士的课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合 素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容应强调理论与实践的有机结合，注重培养学 8 生研究实际问题的意识和能力。 课程体系包括：政治理论课程、基础英语课程、高等工程数学、计算机应用课程、基础 理论课程、专业技术课程、前沿技术讲座、经济类选修课、管理类选修课、法律类选修课、 信息检索等。总学分不能低于 32，其中必修课 20 学分，选修课 12 学分。 根据工程单位的特点及需要，经国务院学位委员会办公室同意的本领域工程硕士专业学 位授予单位，可以根据有关法律、法规自行设置课程，课程体系必须包括： （1）公共课：政治理论课和外语课； （2）基础理论课：知识产权、信息检索及工程数学类课程； （3）专业基础课和专业课，一般为三至四门核心课程； （4）选修课，根据培养单位需要自行制定。 5．专业核心课程简介 仪器仪表工程领域的专业核心课程为：测量信号分析与处理、数字化测试技术、传感器 与测试技术、光电测试技术、现代控制工程、精密仪器现代设计方法、图像处理与图像测量、 智能仪器设计基础、动态测量与建模、可靠性技术及其应用、现代非电量检测技术等。 为配合仪器仪表工程领域工程师职业资格认证的需求，建议各培养单位除开设以上课程 外，增开“测量控制与仪器仪表现代系统集成技术（60 学时）”和“测量控制与仪器仪表前 沿技术及发展趋势（60 学时）”两门课程。 （1）测量信号分析与处理 该课程内容为：从理论和实践两方面深入介绍典型的多传感器观测模型和观测数据的基 本数学处理方法，包括课堂讲授、MATLAB 仿真演示和综合研究项目实践。具体内容包括： 波形、频谱与随机数据处理，多传感器观测模型，参数估计理论与应用，卡尔曼滤波器与自 适应滤波器，功率谱估计，小波变换与应用。 （2）数字化测试技术 该课程内容为：介绍了数字化测试技术的基本概念、方法与关键技术问题。通过本课程 的学习，达到熟悉数字化测试系统的总体构架和实施过程，掌握经典数字信号处理方法在测 试系统中的具体实现和物理意义，掌握现代数据采集技术中的关键数字器件特性与数据采集 新技术、新方法。熟悉数字信号处理器（DSP）系统的设计方法和开发流程，掌握关键技术。 熟悉现场可编程门阵列（FPGA）在数字化测试系统中的应用。掌握数字化测试系统的设计准 则、实现方法、调试方法及关键技术问题的处理方法。通过典型选题及设计制作，提高解决 具体问题的能力。 9 （3）传感器与测试技术 该课程内容为：介绍工程测试基础和传感器技术基础，内容包括：测试的基础知识、信 号分析基础、测试系统的特性及传感器技术概论；着重从应用的角度，介绍传感器的原理、 结构及应用，以典型示例的形式给出各种传感器在工程测试中的具体应用，详细论述常见物 理量的测试方法；介绍新型传感器与检测技术，内容包括：光纤传感器、固态图像传感器、 辐射式传感器、微型传感器等新型传感器的基本原理、基本特性和应用实例；计算机辅助测 试系统的组成、设计以及虚拟测试仪器，并以综合应用示例的形式分析了其应用特点等。 （4）光电测试技术 该课程内容为：介绍了光电检测的系统的组成及基础理论，光电探测技术，包括物理基 础、光电探测器及其特性参数、光电探测电路设计及其频率特性分析、光电探测信号中的噪 声与抑制，光纤传感检测技术，包括光纤传感检测原理、分布式光纤传感原理及其应用、光 纤陀螺原理及其关键技术，激光光电测试技术，包括激光拍频测试技术、激光光栅精密位移 测量技术、激光衍射、散射测微/纳技术，计算机视觉检测技术，包括计算机视觉检测数学 模型、视觉检测中的标定技术、视觉检测中的图像处理技术，光电检测中的建模仿线）现代控制工程 该课程内容为：介绍了连续控制系统的分析和研究方法，包括常用时间函数的拉普拉斯 变换和基本的拉普拉斯变换定理，动态系统的数学模型，一阶和二阶系统的瞬态响应分析， 工业自动控制器（如气动、液压、电子控制器）的基本控制作用，根轨迹分析，控制系统的 频率响应分析，基本的和变形的 PID 控制，应用频率响应法进行设计和补偿的技术，控制系 统的状态空间分析及可控性和可观测性，控制系统的状态空间分析法。所有计算方面的问题， 都采用 MATLAB 求解。 （6）精密仪器现代设计方法 该课程内容为：对与精密仪器设计有关的基本理论和方法做了较全面、系统的论述，汇 集了现代精密仪器设计的有关资料和科研成果，反映了该学科领域的当代发展水平，包括现 代精密仪器设计概论、精密仪器设计方法、仪器精度设计与分析、精密机械系统、传感检测 技术、光学系统设计、微位移技术、机械伺服系统设计、精密测量技术、精密仪器设计实例 与实验等。 （7）图像处理与图像测量 该课程内容为： 图像测量技术的原理是应用数字图像处理技术提取被测物体图像的边 缘，从而获得被测物体的几何参数。内容包括测量系统的组成、图像处理的基本原理，图像 增强技术、图像恢复技术，在几何量测量系统中所用到的图像处理方法。依照图像处理的过 10 程，先后介绍了图像的预处理、图像分割、图像跟踪、数学形态学处理、针对工业检测中的 图像匹配快速算法、提高点模式匹配的快速算法、对几何量测量的实验数据进行误差分析等。 （8）智能仪器设计基础 该课程内容为：介绍了智能仪器基本组成及其特点；智能仪器中微机系统设计及扩展接 口方法；智能仪器人机接口技术；智能仪器的数据采集系统设计；智能仪器的输出及执行装 置的接口技术；智能仪器的串行通信和并行通信接口技术以及串行总线；智能仪器设计中的 智能化技术；智能仪器设计的典型实例等。 （9）动态测量与建模 该课程内容为：介绍了测试系统、仪器的静、动态校准、特性分析及校准（测试）数据 处理，测试误差分析和测试误差修正的基本理论与方法。并以静、动态测试误差分析和测试 误差修正为目的，以静、动态数据建模为主线，培养学生掌握上述基本理论和方法，为设计 与应用测试系统打下基础。 （10）可靠性技术及其应用 该课程内容为：介绍了仪器系统的故障诊断与可靠性分析、设计的基本理论和主要方法、 技术，包括可靠性与可靠性技术概论、可靠性编码技术、故障屏蔽技术、动态冗余技术、软 件可靠性技术、可测性设计技术、事故安全设计、容错系统的可靠性分析评估和高可靠性仪 器应用系统的设计等内容。课程贯彻了原理、技术和应用并重，软硬结合、以硬为主的原则， 注重科学性、实用性和先进性。 （11）现代非电量检测技术 该课程内容为：介绍了检测系统的一般组成及分类方法；包括检测系统的静态与动态特 性；检测系统误差的基本概念、性质、表达方法以及检测仪表（系统）的精度等级、系统误 差、随机误差、粗大误差的特点、规律与处理方法。介绍了电参量和非电量检测技术，包括 力学量检测技术、运动量检测技术、温度检测技术、物位检测技术、流量测量技术、水和大 气污染物检测技术等 （12）测量控制与仪器仪表现代系统集成技术 该课程内容为：介绍了现代仪表集成的基本概念及意义，现代传感技术的发展、现代传 感技术在仪器仪表集成系统中的位置和作用、测量系统的基本功能、典型传感器及其在仪器 仪表系统集成中的应用。介绍了系统集成的概念、基本集成模块、系统建模及仿真以及系统 控制集成技术。介绍了计算机集成仪器仪表系统的基本功能结构、包括计算机接口技术、智 能仪器系统的硬件处理技术、智能仪器系统处理技术及基于虚拟仪器技术的系统集成。介绍 了典型仪器仪表集成系统应用实例。阐述了微纳米测试系统集成技术、生物工程中测控集成 11 技术与纳米自组装技术等。 （13）测量控制与仪器仪表前沿技术及发展趋势 该课程内容为三部分：第一部分总论，介绍测量控制与仪器仪表的基本理论、知识、作 用、量值的传递与溯源、测量信息论，以及我国和世界仪器仪表的发展现状与趋势；第二部 分从信息传感与测试、模拟信号调理、数字信号处理、智能控制与系统、现代仪器仪表的设 计与制造五个方面介绍了仪器仪表中常用的前沿技术；第三部分则以工业过程参数检测与控 制系统、科学仪器、电子与电工测量仪器、医疗仪器为典型，介绍了仪器仪表方方面面的发 展现状与趋势等。 培养单位和合作企业可依据实际情况选择或增设其他课程内容。 6. 实践环节 实践环节是仪器仪表工程专业学位研究生培养过程中的重要环节，充分的、高质量的专 业实践是专业学位研究生培养质量的重要保证。通过实践环节应达到：基本熟悉本行业工作 流程和相关职业及技术规范，培养实践研究和技术创新能力，并结合实践内容完成论文选题 工作。 对于全日制专业学位研究生，实践环节的主要目的是根据仪器仪表工程的领域特点到相 关行业从事实习实践活动，提高专业素养及就业创业能力，可由两位导师共同协商决定实习 实践内容，或由培养单位决定。可采取集中实践与分段实践相结合的方式进行，时间不少于 半年。实践环节结束时撰写实践总结报告，完成实习实践的总体成绩评定。 对于非全日制专业学位研究生，实践环节的主要目的是根据研究生所在单位的特点，结 合培养目标和选题意向，深化工程技术或工程管理的研究，提高技术创新能力。实践成果直 接服务于本单位的技术改造和高效生产。 7．论文工作 论文工作应在导师指导下独立完成，论文工作量要饱满，一般应至少有一学年的论文工 作时间。论文工作应包括论文选题、开题报告、中期检查、论文写作、评阅与答辩等环节。 7.1 论文选题 仪器仪表工程领域工程硕士专业学位论文课题应来源于企业，或有明确的工程实际或工 程技术背景及应用价值，可以是一个完整的工程项目，也可以是某一个大项目中的子项目。 论文所涉及的课题应有一定的技术难度和工作量，能体现作者综合运用科学理论、方法和技 术手段解决工程技术问题的能力，论文要有一定的理论基础，具有先进性、实用性与创新性。 建议从以下方面选取： 12 （1）新系统、新产品、新工艺、新技术或新软件的研发 （2）引进、消化、吸收和应用国外先进技术项目 （3）企业的技术攻关，技术改造，技术推广与应用 （4）工程管理项目 （5）仪器仪表工程领域设计与实施项目 （6）仪器仪表工程领域应用基础性研究项目 （7）其他与仪器仪表工程领域相关的课题。 确立选题后，依其所属的形式(产品研发、工程设计、应用研究、调研报告)进行研究。 7.2 开题报告 （1）工程硕士的学位论文应按本领域的学位标准要求进行选题并进行开题报告。开题 报告一般要求在第三学期结束前完成。 （2）进行开题报告前，工程硕士研究生要通过广泛地阅读相关资料和实地调研对选题 内容进行深入的了解。在此基础上写出与学位论文紧密相关的文献综述。综述的内容包括： 国内外的研究现状、尚需进一步研究和开发的问题和内容等。 （3）各培养单位对工程硕士学位论文开题报告的格式要有统一的要求，内容包括：题 目、课题来源、文献综述、研究目标、研究内容、拟解决的关键问题、拟采取的技术路线和 实施方法、拟形成的创新或特色、进度安排及学分完成情况等。当研究的课题是一个集体项 目时，需要在开题报告中说明本人在其中承担的内容和估计工作量。 （4）开题报告中要列出准备中期检查的
内容和时间安排。 7.3 中期检查 在学位论文工作中期，培养单位要组织 3-5 位具有高级技术职称的老师组成中期检查小 组进行论文的中期检查。检查包括：听取工程硕士研究生课题进展情况汇报、运用科学理论 解决工程实际问题的能力、后阶段工作技术问题的预测和拟采用的技术路线以及课题结束日 期的计划等。中期检查小组要根据研究生的论文研究中期报告写出评语，并给出具体的考核 成绩。考核成绩包括通过和不通过两种。对于未通过中期检查的工程硕士研究生，指导老师 要帮助其分析原因，提出相应的改进研究措施和要求。 7.4 论文写作 （1）封面：题目、作者、导师等信息； （2）中英文摘要、关键词； 13 （3）诚信与知识产权声明； （4）选题的依据与意义； （5）国内外文献资料综述； （6）论文主体部分； （7）参考文献； （8）必要的附录（如成果证书、设计方案、设计说明、设计图纸、程序源代码、发表 论文等）； （9）致谢。 论文主体部分按产品研发、工程设计、应用研究、调研报告等不同形式学位论文的要求 进行组织。 7.5 申请答辩条件 （1）按本领域培养方案的要求完成规定的学分(必修课、选修课和必修环节)； （2）完成学位论文。 7.6 论文评阅和答辩 （1）本领域工程硕士专业学位研究生的学位论文分别经学校导师和企业导师审阅，认 为其达到工程硕士学位论文标准后，可申请论文答辩。 （2）论文评阅：论文应聘请两位具有教授、副教授或相当职称的专家评阅，其中一位 应来自工矿企业或工程部门。论文作者的导师不能作为论文评阅人。 （3）论文答辩：论文答辩委员会应由 5～7 位具有教授、副教授或相当职称的专家组成， 其中至少有 1/3 的专家来自工矿企业或工程部门，导师不能作为答辩委员会的成员。有条件 的培养单位可在正式答辩前进行论文的预答辩，预答辩委员会由 3～5 位具有教授、副教授 或相当职称的专家组成的专家组负责，导师可以作为预答辩委员会的成员。 7.7 论文质量评审参考 仪器仪表工程领域工程硕士专业学位论文质量评审，针对不同类型的论文，评审内容及 权重可略有不同。参考如下： 14 产品研发 一级 指标 二级指标 主要观测点 参考 权重 1.1 选题的背景 z 来源于工程实际 z 系仪器仪表工程领域的研究范畴 5 1.2 文献综述 z 文献资料的全面性、新颖性 z 总结归纳的客观性、正确性 5 选 题 (15) 1.3 目的及意义 z 目的明确 z 具有必要性 z 具有应用前景 5 2.1 研发内容的合理性 z 基本原理正确 z 产品功能先进、实用 z 分析计算正确 15 2.2 研发方法的科学性 z 方案科学、可行 z 技术手段先进 z 采用了新方法、新工艺、新材料 15 内 容 (40) 2.3 工作的难易度及工作 量 z 研发工作量饱满 z 研发工作具有一定难度 10 3.1 研发产品的效益和应 用 z 研发产品经过检验或认证 z 具有经济效益和社会效益 15 成 果 (30) 3.2 研发产品的新颖性 z 有新思想或新见解 z 有自主关键技术 15 4.1 摘要 z 表述简洁、规范 z 能够反映产品研发的核心内容 4 4.2 文字论述 z 具有较强的系统性与逻辑性 z 文字表达清晰，图表、
规范 8 写 作 (15) 4.3 参考文献 z 引用文献的真实性、权威性、规范性 3 15 注：评价结论分为优秀、良好、合格、不合格四种。优秀：总分≥85；良好：84≥总分 ≥70；合格：69≥总分≥60；不合格：总分≤59。 工程设计 一级 指标 二级指标 主要观测点 参考 权重 1.1 选题的背景 z 来源于工程实际 z 系仪器仪表工程领域的研究范畴 5 1.2 文献综述 z 文献资料的全面性、新颖性 z 总结归纳的客观性、正确性 5 选 题 (15) 1.3 目的及意义 z 目的明确 z 具有必要性 z 具有应用前景 5 2.1 设计内容 z 方案合理，依据可靠 z 合理采用了基本理论及专业知识 z 综合运用了技术经济、人文和环保知 识 15 2.2 设计方法 z 设计方法科学、合理 z 技术手段先进、实用 15 内 容 (40) 2.3 工作的难易度及工作 量 z 设计工作量饱满 z 设计工作具有一定难度 10 3.1 设计成果 z 完整规范 z 符合相关国家和行业标准 10 3.2 设计成果的实用性 z 具有工程应用价值 z 具有经济效益或社会效益 10 成 果 (30) 3.3 设计成果的新颖性 z 体现作者的新思想或新见解 10 写 4.1 摘要 z 表述简洁、规范 4 16 一级 指标 二级指标 主要观测点 参考 权重 z 能够反映工程设计的核心内容 4.2 文字论述 z 具有较强的系统性与逻辑性 z 文字表达清晰，图表、公式规范 8 作 (15) 4.3 参考文献 z 引用文献的真实性、权威性、规范性 3 注：评价结论分为优秀、良好、合格、不合格四种。优秀：总分≥85；良好：84≥总分 ≥70；合格：69≥总分≥60；不合格：总分≤59。 应用研究 一级 指标 二级指标 主要观测点 参考 权重 1.1 选题的背景 z 来源于工程实际 z 系仪器仪表工程领域的研究范畴 5 1.2 文献综述 z 文献资料的全面性、新颖性 z 总结归纳的客观性、正确性 5 选 题 (15) 1.3 目的及意义 z 目的明确 z 具有必要性 z 具有应用前景 5 2.1 研究内容的合理性 z 研究内容全面，具有一定广度 z 研究内容细致，具有一定深度 z 研究资料与数据全面、可靠 15 2.2 研究方法的科学性 z 研究思路设计合理 z 资料与数据分析科学、准确 15 内 容 (40) 2.3 工作的难易度及工作 量 z 研究工作量饱满 z 研究工作具有一定难度 10 17 一级 指标 二级指标 主要观测点 参考 权重 3.1 研究成果的价值 z 具有工程应用价值 z 具有经济效益或社会效益 15 成 果 (30) 3.2 研究结果的新颖性 z 体现作者的新思想或新见解 15 4.1 摘要 z 表述简洁、规范 z 能够反映应用研究的核心内容 4 4.2 文字论述 z 具有较强的系统性与逻辑性 z 文字表达清晰，图表、公式规范 8 写 作 (15) 4.3 参考文献 z 引用文献的真实性、权威性、规范性 3 注：评价结论分为优秀、良好、合格、不合格四种。优秀：总分≥85；良好：84≥总分 ≥70；合格：69≥总分≥60；不合格：总分≤59。 调研报告 一级 指标 二级指标 主要观测点 参考 权重 1.1 选题的背景 z 来源于工程实际 z 系仪器仪表工程领域的研究范畴 5 1.2 文献综述 z 文献资料的全面性、新颖性 z 总结归纳的客观性、正确性 5 选 题 (15) 1.3 目的及意义 z 目的明确 z 具有必要性 z 具有应用前景 5 内 容 (40) 2.1 调研内容的合理性 z 调研内容全面，具有一定广度 z 调研内容细致，具有一定深度 z 调研资料与数据全面、可靠 15 18 一级 指标 二级指标 主要观测点 参考 权重 2.2 调研方法的科学性 z 调研过程设计合理 z 资料与数据分析科学、准确 15 2.3 工作的难易度及工作 量 z 调研内容工作量饱满 z 调研工作具有一定难度 10 3.1 调研成果的可靠性 z 调研成果明确、具有可信度 z 调研成果具有合理性及先进性 10 3.2 调研成果的实用性 z 具有工程应用价值 z 对策或建议具有明确的指导作用 z 未来可产生经济效益或社会效益 10 成 果 (30) 3.3 调研结果的新颖性 z 体现作者的新思想或新见解 10 4.1 摘要 z 表述简洁、规范 z 能够反映调研报告的核心内容 4 4.2 文字论述 z 具有较强的系统性与逻辑性 z 文字表达清晰，图表、公式规范 8 写 作 (15) 4.3 参考文献 z 引用文献的真实性、权威性、规范性 3 注：评价结论分为优秀、良好、合格、不合格四种。优秀：总分≥85；良好：84≥总分 ≥70；合格：69≥总分≥60；不合格：总分≤59。 8. 学位授予 本领域工程硕士研究生，修满培养方案规定的课程和学分，成绩合格，完成学位论文工 作，通过论文答辩，经过学位评定委员会的审定达到培养目标，可被授予本领域工程硕士专 业学位。 工程硕士专业学位证书格式由国务院学位委员会办公室制定，经国务院学位委员会办公 室同意，学位获得者的学位证书由本领域工程硕士专业学位授予单位颁发。 19 1. 前言 2. 领域覆盖范围 3. 培养目标 4. 知识体系 4.1 公共基础知识 4.2 专业知识 5. 能力要求 5.1 获取知识能力 5.2 应用知识解决工程问题的能力 5.3 组织协调能力 6. 素质要求 7. 学位论文 7.1 选题要求 7.2 形式要求 7.3 内容要求 7.4 撰写要求 8. 学位授予 附录 仪器仪表工程领域工程硕士培养要点 1. 学习基础 2. 培养特色 3．培养年限 4．知识体系所涵盖的主要课程 5．专业核心课程简介 6. 实践环节 7．论文工作 7.1 论文选题 7.2 开题报告 7.3 中期检查 7.4 论文写作 7.5 申请答辩条件 7.6 论文评阅和答辩 7.7 论文质量评审参考 8. 学位授予
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